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课堂“减”法:整合提炼精简
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摘要
有一句话说的是"浓缩就是精华",这句话用到小学数学课堂的教学中来指的就是数学课堂的简约化,也就是说在小学数学课堂的教学中实施课堂"减"法,创造出一种更为高效的课堂。课堂"减"法就是在小学数学的课堂教学中去繁就简,以简洁清晰的外在形式来表达数学知识的内涵。
作者
闫军
机构地区
江苏省连云港市官河中心小学
出处
《陕西教育(教学)》
2016年第9期36-37,共2页
关键词
数学课堂
提炼
整合
课堂教学
小学数学
数学知识
外在形式
简约化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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