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探索与发现——以《三角形内角和》教学为例

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摘要一、情境导入,揭示主题课件出示大小、形状不同的两个三角形,引出课题：三角形内角和。教师向学生详细讲述什么是三角形的内角、什么是三角形的内角和。（课件出示三角形进行演示）

作者李萍霞

机构地区陕西省神木县矿区第一小学

出处《陕西教育（教学）》 2016年第9期46-46,共1页

关键词三角形内角和教学情境导入课件学生教师

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2016年第9期

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