言语行为理论视角下基廷教育理念探究——基于《死亡诗社》教师话语分析

小说《死亡诗社》是一部关于自由、生命、教育和传统的经典小说。主人公基廷老师是威尔顿预备学校一位知识渊博、勇于创新、敢于打破陈旧观念,鼓励和激发学生学会独立思考、自由思考、批判性思考的老师。在其启发下,以尼尔为首的一群年轻人开始了自己追求思想自由、个性独立和生命真谛的人生旅程。这部小说对于教师创造性教学和教学思想有宝贵的启示。本文将利用奥斯丁的言语行为理论对小说中的典型教师话语进行发话行为、行事行为和取效行为的分析,主要是集中在行事行为分析上,探索基廷老师的教育教学理念,以为现实中的教学和教育提供一定的思想性指导。