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民族预科初等数学课堂中渗透数学文化的教学实践
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1
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摘要
在初等数学的教学中引入数学史、渗透数学思想、让学生感受到数学之美,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学文化素养是很有必要的。
作者
陈琼
机构地区
南昌工学院民族教育学院
出处
《农村经济与科技》
2016年第20期233-233,241,共2页
Rural Economy and Science-Technology
基金
2015年校级教改课题"民族预科数学课堂上数学文化渗透的教学探究"
关键词
数学文化
数学史
数学思想
数学美
分类号
G752 [文化科学—教育学]
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农村经济与科技
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