摘要
大科生科研训练计划(SRTP)能激发学生创新思维,提升高校人才培养质量,目前被广泛采纳及推广。然而,SRTP在实施过程中也暴露出不少弊病,影响了预设的规划执行。在SRTP实施过程中,应加强大学生对自主特性的科研认知;实施流程要凸显过程管控和教师指引的价值;同时应优化原有的搭配课程,促动教学管控的逐渐完善。
出处
《农村经济与科技》
2016年第20期290-290,共1页
Rural Economy and Science-Technology
基金
江苏省社会科学基金项目(编号:15JYD007)
江苏高校哲学社会科学基金项目(编号:2015SJB152)
