摘要
目前高职艺术设计类专业毕业设计教学存在照搬本科、研究生毕业设计教学的现象,出现了教学目标模糊和虚化,教学过程简单和套用,学习评价单一和主观等问题。文章基于建构主义的教育理论,提出现实需求是毕业设计教学模式创新的目标来源、有效组织是毕业设计教学模式创新的成效保障、适度评价是毕业设计教学模式创新的价值导向。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第23期84-86,共3页
Education and Vocation
基金
2014年中国交通教育研究会研究课题"交通特色高职院校艺术设计类专业人才培养模式的创新研究"(课题编号:交教研1402-99)
2013年南京交通职业技术学院科研课题"行业特色高职院校交叉型艺术设计类专业人才培养模式的创新研究"(课题编号:JR1308)的阶段性研究成果
