摘要
"双边联动"是关于区域教师研训机构与中小学校的联合行动,以提升中小学教育质量为目标,力求实现区域教师研训机构与中小学校的互助共进、合作共赢。基于对区域教师研训机构与中小学校联动职能与准则的分析,探究"双边联动"行动模式的内涵,围绕"联动目标""联动主体""联动载体""联动路径""联动机制""联动评价"六大基本要素,构建"双边联动"提升中小学教育质量的行动模式,以指导实践的有序开展。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第12期12-15,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
全国教育科学"十二五"规划2012年度课题"‘双边联动’提升中小学教育质量的行动研究"(FHB120503)的研究成果
