中小学师生关系的危机与化解

师生关系是教育大厦的基石,师生关系的良好与否直接影响着教学效果,进而影响着学生的身心成长。然而反观当下的教育现状,师生之间的关系危机重重:情感隐匿、关怀缺场、伦理失常。反思作为师生关系存在场的教育场域,重新审视教育的关怀性、理解性、负责性,以关怀之心、理解之维、负责之志,探索化解与拯救师生关系危机的理论诉求,寻求理想状态的师生关系。