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加拿大职前教师培养的现状与思考 被引量:1

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摘要 教师教育就是在终身教育这一思潮的指导下,并按照教育专业发展不同阶段的差异性,对教师进行系统的职前培养、入职培训和在职研修等连续性的、可持续性的、一体化的教育过程。在对新教师的职前培养上,加拿大以其科学严谨、灵活开放的教师教育体系和独到的经验措施,强有力地推动着本国教师专业的发展,也为他国教师教育的发展提供了诸多的指导和借鉴。
作者 陈芳舟
出处 《西北成人教育学院学报》 2016年第6期74-77,共4页 Journal of the College of Northwest Adult Education
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