摘要
专业学位研究生教育是高等教育的一种新形式,是培养具有理论知识、专业知识和较强实践能力的高层次人才。当前的培养模式存在诸多问题,制约了研究生实践能力的提升。通过考察我校土木工程专业学位研究生培养模式,从学生认知、课程设置、奖励措施、考核方式等方面分析了当前的现状,并从学校、学院和导师层面上提出了促使研究生实践能力提高的办法。
出处
《当代教育理论与实践》
2016年第11期82-84,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
河南科技大学研究生教育教学改革项目(2015YJG-012)