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追问,指向思维的核心区
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摘要
追问,是小学数学教学中常用的一种引导学生思维的策略。小学生思维的连接点、转折处、交叉口等都处于思维的核心区。数学教师的追问应当指向学生这些思维的关键区域。
作者
王雷
机构地区
江苏省新沂市港头镇付庄小学
出处
《新课程》
2016年第25期23-23,共1页
关键词
思维连接点
转折处
交叉口
分类号
P114.46 [天文地球—天文学]
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