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小学数学提升学生认知速率方法选谈
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摘要
传统教学太过注重抽象理论说教,这就无法唤起小学生学习和探索的积极性。为此小学数学新课标提出以生为本的教学新理念,要求教师以契合学生认知的方式设置教学方案。结合教学实践对怎样提升学生认知速率进行分析和探索。
作者
杨晓梅
机构地区
甘肃省甘南州迭部县藏文小学
出处
《新课程》
2016年第25期63-63,共1页
关键词
小学数学
合作探究
问题驱动
逻辑关系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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