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如何促进农村教师的专业化成长
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摘要
当今对教育的要求越来越高,农村教育的形势不容乐观,教师自身专业素质、理念、实践能力等都成为制约农村教育发展的瓶颈,要想改变这种现状,就要注重多渠道共进,多方面促进教师的专业化成长,只有教师素质提高了,才能改变农村教育尴尬的局面。
作者
李丽
机构地区
吉林省东辽县金洲小学
出处
《新课程》
2016年第25期222-222,共1页
关键词
教师专业化
参与
实践
农村教师
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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