调查学生前概念的几种方法

确定教学的起点是教师实施教学的基础工作之一,对于科学概念教学而言,学生科学前概念认识及其水平就是教学的起点。前概念与科学概念之间存在的差距决定了学生对科学概念的掌握在多大程度上需要借助教师教学的帮助。因此,教师需要准确掌握学生的科学前概念状况,以便准确定位教学设计和有效掌控教学进度。