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“合理情绪疗法”在引导学生交往行为中的运用
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1
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摘要
在当下中小学校中,因为交往行为不良引发学业、行为问题的学生越来越多,迫切需要家长、教师运用合理的方法进行引导、教育。对于工作在一线的教师来说,将自身掌握的心理学知识付诸实践,探索并积极运用到日常教育教学中去,能有效缓解学生由于交往行为不良带来的各种负面影响。
作者
屠小丽
机构地区
浙江省嘉兴市南湖国际实验学校
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2016年第11期45-48,共4页
关键词
合理情绪疗法
交往不良
运用策略
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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教学月刊(小学版)(综合)
2016年 第11期
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