摘要
内容简介：音乐和语言共同构成了人类的有声交际系统，二者之间是相互影响、相互补充的共生关系，在语言习得中能形成完善的信息处理机制，音乐能够促进第二语言的习得。但是，在第二语言教学中，虽然人们普遍认同音乐、特别是歌曲这种形式的教学价值，认为歌曲对语音、词汇、语法、文化等方面的教学有积极影响，却无法解释歌曲促进汉语作为第二语言习得的内在原理。所以，从多个角度研究歌曲在第二语言习得中的认知机制，从而为将歌曲引入对外汉语教学提供相应的理论依据，并构建一个较完整的、行之有效的教学模式，是本研究的重点。
