小学体验式习作教学研究——以常州市三井实验小学为例

下载PDF

导出

摘要《义务教育语文课程标准》强调教师应鼓励学生自由地写下见闻、感受和想象,写出具有个性化的生活经历。然而,在小学中老师怕教作文、学生怕写作文的现象仍然存在。面对这一现象,笔者本着改进传统作文教学模式、提高学生语文素养的目的,在体验式习作教学的相关理论指导下,对三井实验小学任教期间所进行的习作教学实践进行了尝试和探索,希望能够提高教师的作文教学水平,最终使学生能够乐于动笔、易于习作,

作者张文庆

机构地区江苏省常州市三井实验小学

出处《新课程》 2016年第28期106-107,共2页

关键词教学研究小学实验常州市课程标准义务教育生活经历教学模式

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭艳红.奇幻校园之天上也会掉馅饼[J].第二课堂（小学版）,2011(3):28-30.
2郭艳红.我的梦想我做主[J].幸福（少年）,2013(1):23-23.
3郭艳红.奇幻校园之校园里的新客人[J].第二课堂（小学版）,2012(7):27-28.
4郭艳红.奇幻校园之故事新编[J].第二课堂（小学版）,2012(1):40-41.
5郭艳红.奇幻校园之校园飞来花蝴蝶[J].第二课堂（小学版）,2011(10):39-40.
6郭艳红,minic.校园“酷”事系列教室里有人睡着了[J].故事大王,2013(6):42-44.
7郭艳红.奇幻校园之马路不是运动场[J].第二课堂（小学版）,2013(1):43-45.
8周毅.三土同学[J].少年文艺（南京）,2003(8):32-33.
9囧囧.《灌篮高手》:十五年后,只记得三井寿[J].意林,2016,0(1):66-66.
10安琪信箱[J].少年文艺（南京）,2002(10):57-57.

新课程

2016年第28期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学体验式习作教学研究——以常州市三井实验小学为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史