期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小小一隅,春暖花开——常州市邹区中心幼儿园小一班主题式自然角创设与利用案例被引量：1

下载PDF

导出

摘要一、背景分析《3-6岁儿童学习与发展指南》中对3-4岁儿童在探究认识周围事物和现象中提到：“认识常见的动植物,能注意并发现周围的动植物是多种多样的,初步了解和体会动植物与人们生活的关系”。自然角是幼儿了解自然的最重要场所,在以往的观察活动中,幼儿对于动植物的观察往往停留在“驻足观望”的状态,特别对于小班幼儿来说,虽然他们具有强烈的好奇心,但他们观察意识不强,在观察中不能自觉进行有针对性的观察,

作者沈雪姣

机构地区江苏省常州市邹区中心幼儿园

出处《新课程》 2016年第28期109-109,共1页

关键词幼儿园自然常州市案例利用动植物背景分析好奇心

分类号 TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]

引文网络
相关文献

参考文献1

1王伟莉.幼儿园自然角创设之我见[J].小学科学,2012(4):161-161. 被引量：1

同被引文献3

1吴莹.以绘本为主题来源的幼儿园创造性戏剧活动的实践研究[J].作文成功之路（中考冲刺）,2018,0(3):19-19. 被引量：4
2董艳.基于儿童发展的园本童话主题课程的建构与实施——以中班主题课程《我们居住的地方》为例[J].好家长,2017,0(68):153-153. 被引量：1
3林琴.基于幼儿经验的主题式表演游戏探究[J].新课程（综合版）,2019,0(2):41-41. 被引量：1

引证文献1

1郑珊珊.课程评价在幼儿园主题式教学中的有效运用[J].科学咨询,2021(20):141-142. 被引量：4

二级引证文献4

1丁迎霞.基于幼儿行为观察的集体活动设计与组织探究[J].华夏教师,2021(19):46-47.
2杨彬.课程评价在幼儿园主题式教学中的有效运用[J].成长,2021(10):152-153.
3陈丽华.幼儿园主题项目式课程评价策略研究[J].中国教师,2024(3):99-101.
4马冬妮.幼儿园“综合与实践”主题式教学策略研究[J].华夏教师,2024(8):74-76.

1徐蕾.体验种植乐趣培养观察能力——浅谈在种植活动中培养小班幼儿的观察能力[J].科普童话（新课堂）,2014(02X):51-51. 被引量：3
2李婷.在“青葱庄园”里生长[J].河南教育（幼教）,2014,0(12):9-11.
3常燕玲.博物馆的奇妙想像——主题式幼儿博物馆的建构初探[J].今日教育（幼教金刊）,2013(10):18-19.
4浙江义乌规范建筑安全文明施工标准化工地[J].中国建设信息,2011(22):6-6.
5张鹏飞,冷玲倻.案例教学法在混凝土结构教学中的探索与实践[J].黑龙江科技信息,2014(10):170-170. 被引量：1
6冯琦燕.播撒幸福的种子——幼儿自然角管理的探索发现和管理策略[J].新课程学习,2015,0(4):190-191.
7王红英,郭声蒿.浅谈主题式居住区的景观设计——以武汉市金地·圣爱米伦居住区为例[J].湖北农业科学,2016,55(19):4913-4915.
8代玉侠.重视规划工作,促进科学发展——以宿州市奥城中心幼儿园为例[J].教育界（高等教育）,2012(6):97-98.
9曹雯雯.从心情做起关注幼儿心理健康发展[J].中国教育技术装备,2010(28):10-11.
10陈爱萍.即墨环秀中心幼儿园设计思考[J].山西建筑,2016,42(24):21-23.

新课程

2016年第28期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部