小学数学教学中如何促进学生深度思考——以“体积与容积”一课为例被引量：1

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摘要在小学数学教学中,我们要关注学生的思维,精心设计教学环节,促进学生深度思考。接下来我将结合“体积与容积”一课说说在概念教学中如何促进学生深度思考。一、激趣的引入,学生深度思考的起点导入新课时,我们可以组织学生做有趣的游戏,融知识、趣味、思考于一体,让学生在轻松、愉快的教学氛围中参与到新课的学习及思考中。教学片段：1.师：大家喜欢看魔术表演吗？2.取两个大小相同的杯子,1号杯子里面倒满水。

作者张玲

机构地区四川省成都市太平寺西区小学

出处《新课程》 2016年第28期120-120,共1页

关键词数学教学学生容积体积小学教学环节概念教学教学氛围

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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