探究初中物理教学的高效性

九年义务教育的任务是提高全民族的素质，为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才奠定基础。近年来我国中学的所有课程都进行广泛而深刻的变革，培养教育学生具有更强的适应性，而作为其他众多学科基础的物理学科更是承担着培养学生科学探究能力的责任。由于初中物理学科包含的知识比较抽象，且存在着教学内容多、教学课时少以及实验教学滞后等问题，使得这一学科边缘化，教学质量难以得到提高。