中学语文朗读教学策略

古人云：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古人的经验之谈，道出了语文学习中朗读的真谛。朗读是语文教学的重要手段之一，新课程标准指出朗读是培养学生语感及口语交际能力的有效途径，通过学生的朗读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，能有效地提高学生驾驭语言的能力。