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巧用小纸条,转化学困生

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摘要 班级管理必须与时俱进,开拓创新,符合教育规律,符合学生的年龄特征和心理特征。在以人为本,构建和谐校园、和谐班级的今天,班主任不仅要帮助学生学习文化知识,更重要的是帮助学生健康成长。那些颇有“名气”的学困生影响着班级的和谐发展,对他们既不能进行恶性刺激,也不能放纵不管,更不能推向社会,应以教师的真诚播下师爱的种子。结合初中学生的身心发展规律和时代特征,妙用小纸条转化学困生,不失为一种有效的方式。
作者 赵泽宁
出处 《新课程》 2016年第29期220-220,共1页
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