关注乡村教师精神困境

一、乡村教师精神困境的现状 1．文化活动少，成长动力不足 近年来，随着国家对教育投入的逐年增多，乡村学校的硬件设施有了很大改进。但是，教师精神生活贫乏。山区学校学生人数少，教师“一个萝卜一个坑”，教学器材、设备也比较缺乏，开展一些活动，既缺人手，又缺器材，教师很难享受丰富的文化生活，造成他们的课余生活比较单调、沉闷。