大学生积极心理品质对其学习投入的影响

本研究采用量表法,运用中文版学习投入量表和中华美德问卷,对某民办高校300名大学生进行调查和统计分析,结果表明:大学生自律特质与其在社会环境中的积极心理品质水平是预测大学生学习投入程度的重要变量,且自律特质水平越高,在社会环境中适应良好,学习投入状态也会更好。人际关系方面的积极心理品质对学习投入无预测作用。