摘要
学校举行＂五四＂杯青年教师赛课活动,其中一位年轻教师上的是苏教版《语文》一年级下册《识字5》。她的教学步骤大致是这样的。1.自由练读课文中的词串。2.检查学生自由练读情况：先后出示带拼音和去掉拼音的词串进行认读、正音,运用了指名读、领读、开火车读等多种朗读形式,在检查认读的过程中还穿插提问：＂台＂字加偏旁是什么字,＂梅＂字偏旁是什么等。
出处
《教学与管理（小学版）》
北大核心
2016年第11期26-28,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
江苏省中小学教学研究第十一期立项课题"基于汉字文化的小学生语文素养提升的实践研究"(2015JK11-L009)
南京市"十二五"规划2015年度课题"基于‘字本位’理念下的识字教学研究"(L/2015/327)的研究成果之一
