中小学教师教学理念的几个基本问题

教学理念是指中小学教师对教学实践活动内蕴的价值及其本质规律所做出的根本性认识和判断,它一般分为理论型教学理念和实践型教学理念、个体性教学理念和群体性教学理念两种类型,表现出稳定性与发展性、实践性与超越性、个体性与多样性等本质特点。中小学教师教学理念经历了以教学反思形成教学理念和以内化创生教学理念两个基本过程,其操作转换既需要教师探明教学理念包含的教学思维,也需要教师把握教学思维内蕴的教学行为,还需要确立教学行为对教师素养的诉求。