摘要
因网络本身携带的突发性事件或现实中具有心理问题或心理危机的人将自身已有的心理危机现象通过网络来传播而引起的心理危机,称为网络心理危机。网络心理危机具有普遍性与特殊性相依、复杂性与时代性交融以及危险性与机遇性并存三种特征。导致青少年网络心理危机形成的因素主要有四种:个体的认知失调、情绪障碍、父母教养方式以及舆论媒体负面信息宣传过度。针对网络心理危机,可以采取三种模式加以干预:即时-预约模式、O-To-O模式、认知-调节模式。网络心理危机研究为广大心理健康教育者在今后的网络心理危机处理与干预中提供必要的理论支撑。
出处
《教学与管理(理论版)》
北大核心
2016年第11期76-79,共4页
Journal of Teaching and Management
基金
江苏省教育厅高校哲社基金项目"大学生网络成瘾的深层心理机制的实验研究"(2014SJB604)
南通大学引进人才项目"情绪体验对儿童创造力影响的实证研究"(03080831)
南通大学人文社科研究项目"以情解困--学困生教育转化新路径"(13040547)的阶段性研究成果