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摘要
教育就是要追求学生生命的样态、生活的状态和生长的姿态三者间的交叉、渗透,圆融互摄,使之在多姿多彩的学习生活中不断积淀、历练、探究并呈现出可人的动态关、丰富的情态美和强大的意态美。
作者
蔡明
机构地区
张家港市教育局教研室
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
2016年第11期25-29,2,共5页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中生态语文教育案例研究”成果之一,课题编号D/2013/02/640
关键词
生态教育
生态语文教育
生态阅读
生态写作
生态课堂
生态团队
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考(中旬刊)
2016年 第11期
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