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强化数学思想 彰显精彩课堂
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摘要
数学思想是从教材中抽象概括出来的,是数学知识的精髓。因此,在初中阶段的教学,对数学思想的渗透和强化就显得尤为重要。下面笔者结合自己的教学经验,以具体内容为载体,帮助学生提升认知水平,领悟数学的真谛,学会数学地思考。
作者
陈康金
机构地区
江苏省南京市溧水区东庐中学
出处
《中学数学教学参考(中旬)》
2016年第11期12-13,共2页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
数学思想
课堂
教学经验
抽象概括
数学知识
初中阶段
教材
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考(中旬)
2016年 第11期
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