高中数学必修教科书中数学史内容的比较研究——以人教A版、北师大版、湘教版为例

国际数学教育委员会下属数学史与数学教育关系国际研究组织经过20多年的研究，已经对数学史在数学教育中的作用达成了共识：利用数学史可以激发学生的学习兴趣，培养学生的数学精神，启发学生的人格成长，预见学生的认知发展，指导并丰富教师的课堂教学，促进学生对数学的理解和对数学价值的认识，构建数学与人文之间的桥梁。随着这些认识的形成，在数学课程内容中融入数学史内容已成为各国课程设置的一个重大方面。