小学开展创客教育的探索——以深圳市龙岗区平安里学校为例

创客教育正在许多学校迅速发展和完善,它能挖掘孩子的创造潜能,能促进孩子勤思考、勤动手,能提升孩子的团队合作、沟通交流和口头表达能力,本文以深圳市龙岗区平安里学校为例,采取了案例分析法,探索创客教育实施的路径。实践表明：在开展创客教育的过程中,学校应该获得多方支持、全员参与、积极开展各项创客活动,开发和整理创客课程,创客教育贵在创新、贵在坚持,应该努力培养具有创客精神的新一代小创客。