对高二语文备课组活动的思考

下载PDF

导出

摘要备课组是教研教学工作的最基层单位,却是教学指挥中最重要的部分。如何让这个组织的作用发挥到最大,是值得我们思考的话题。对备课组活动创新设计,向课堂要效率,向作业要质量,这是语文教学最高效,也是最直接的方法。基于以上思考,笔者认为高二语文教学可从以下几个方面入手：一、以学生为主体,以课堂为抓手,以双限作业为基础,规范备课组教研如何让＂高效课堂＂的理念能够真正落实到平常的语文课堂教学中,

作者李丹

机构地区新疆第二师华山中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2016年第10期45-46,共2页

关键词备课组课堂教学基层单位教学工作选修教材可从课本剧高中语文教学艺体教学研究

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭静.关于语文备课组活动存在的问题及解决策略[J].消费导刊,2008,0(11):172-172. 被引量：2
2陈小玲.中学英语教学有效公开课的探索——备课组内公开课的专项分工和系列化[J].校园英语,2016,0(11):105-105.
3孙新苗.提高农村初中备课组活动实效性的策略研究[J].考试周刊,2016,0(19):168-169.
4罗云岩.立足规范要求突出小班特色——小班化条件下备课组活动的组织与实施初探[J].新课程（中学）,2008,0(6):13-13.
5施悦,徐方英,计惠方.“互动式”备课组活动助力高三冲刺[J].数学教学研究,2014,33(12):49-54.
6郭静.初中语文备课组活动的实践与思考[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(2X):20-20. 被引量：1
7庄树范.强化教学管理的核心是构建科学的教学管理体系[J].长春大学学报,1999,9(5):1-3.
8姜兴明.问诊中学生物备课组活动的有效性[J].教学与管理（中学版）,2016(8):51-53. 被引量：1
9陈志刚,邹黎明,顾泉洪.也谈该严谨时且严谨[J].中小学数学（初中版）,2014,0(7):96-97.
10吴春娟.由修辞手法想到的[J].俪人（教师）,2015,0(21):125-125.

中学语文（大语文论坛）（下旬）

2016年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

对高二语文备课组活动的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史