高中散文教学中如何提高学生言语审美能力

散文在中小学语文教材中所占的比例一直很大,语文教师通常认为散文教学具有＂可讲性＂,能够从中发掘出更多的＂人文性＂,但是在具体教学过程中,很多教师仍然注重于＂形散而神不散＂、＂借景抒情＂、＂情景交融＂以及＂托物言志＂的套路教学模式中,无法提高学生散文方面的阅读审美能力。所以笔者在本文从散文言语审美能力方面着手,如何培养学生的语感,从言语等字里行间对散文进行审美。