语文教学中的审美重构

受应试教育观的影响,教师重知识传授、能力发展,轻审美体验,学生难以获得美的享受。文章主要从以语言激发审美情趣、以诵读挖掘审美元素、以感知培养审美能力、以活动拓展审美空间等方面重构审美教育,提升学生的审美能力。