以语用为核心的小学阅读教学范式探讨

语文是一门集人文性和应用性于一体的基础学科。在以往的小学语文教学课堂上,由于部分教师只注重用“会不会”“懂不懂”等简单语言对学生提出学习目标,以至于学生的语言运用能力日渐降低。文章从“语用教学”的角度对小学阅读教学范式进行了重点探讨,以期确立以语用为核心的新的教学范式,给其他教育工作者提供借鉴和指导。