借激励语言 构真学课堂——苏人版“有话好好说”教学案例

哲学家约翰·罗斯金说：“人劳碌一生，其最高奖赏不在于他从中获得了什么，而在于他借此成为一个什么样的人。”作为教师，怎样去培养一个个有血有肉、有情有义的真人呢？本人尝试运用激励语言，以学生真实需求为起点，激发学生真思真言，感悟自然流淌的真情，实实在在地构建真学课堂。