巧用微评价 提升获得感

思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段。然而，如何≯虿妙使用评价技巧，总结和反思评价效果，进而更好地实现课程目标，却是摆在教师面前的难题。且看陈田峰、王云同志为我们拨云见日、指点迷津。描述性评语作为思想品德课程倡导的评价方式之一，教师对此并不陌生也在经常使用。本文正是围绕这一微评价的设置技巧和使用价值，分别从激趣类、励志类、鞭策类、示范类、肢体语言类五方面展开论述，理例结合，层次清晰，实用性强，对广大教师实施课堂教学评价有很大帮助。