羞答答的玫瑰大胆地开——从萌萌的变化看教师对不自信幼儿的支持

每个幼儿都是一个独立的个体，他们会因为性格特点、兴趣爱好、能力与经验的不同。在相同的活动中有着差异明显的行为表现：有的积极主动，有的害羞退缩；有的善于表达，有的沉默无语；有的善于合作，有的霸道要强……然而，在日常的教育教学过程中，教师有时会忽略幼儿的这些差异，“一视同仁”地按照预设的方案开展活动，或者虽然注意到了这些差异，但因缺乏有效的应对措施而听之任之。