动态归零 多元发展——山东省沂水县沂新中学推行教育质量评估机制变革尝试与思考
摘要
长期以来，片面地以分数来评价学校、教师和学生，严重影响了学生的全面发展，造成了教师专业发展动力不足、学校办学质量很难实现整体提升，不利于学校内涵发展和可持续发展。
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