摘要
近年来，“专业化”“专业素养”等概念在不断精进的教育改革中被教育界广泛讨论。与此同时，教育部于2012年颁布了中小学幼儿园教师专业标准，又于2014年展开中小学幼儿园教师培训课程标准研制工作，这两项工作进一步推进了“教师专业”“教师素养”等概念的规范使用及实践。
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2016年第23期20-24,共5页
People's Education
基金
全国教育科学规划重点项目:"娱乐文化对6-15岁儿童道德品质的影响与对策研究"课题(项目批准号:DEA140263)的阶段性成果
