各国教师教育取向及其核心素养主张

合格的教师应该具备怎样的核心素养？教师教育项目该如何设计以使师范生具备这些核心素养？应该说，任何教师教育项目都应该对这两个问题进行回答，为项目的设计和开展提供专业支撑。基于这样的逻辑，当我们开始考察各国教师教育项目时，我们也尝试去把握其背后所秉持的教师观和教师教育观。