培养更有情感温度的公民

如令社会价值取向更加多元，德育也因此面临诸多挑战：“知与不知”的认识问题、“信与不信”的信念问题以及“做与不做”的行动问题。当我们把学校德育囿于文本的解读，当我们汲汲追求德育的标准答案时，少年儿童的道德体验将不可避免地变得苍白，他们的道德情感也将难以逃离荒芜。