高中英语阅读教学中的问题设计探究

分析目前高中英语阅读教学中问题设计的常见不良倾向、问题设计的理论依据和问题设计的新视角,结合具体的阅读教学实例,探究问题设计的思路,提高设问的有效性。从问题的类型、层次性、内在联系三个角度出发,围绕文本核心主线及主体信息,阐述如何根据学生的思维认知规律,有梯度性地设计展示型、参阅型以及评估型问题,旨在提升英语阅读教学质量。