社会阶层认知和教育水平对流动人口义务教育公共服务满意度的影响

根据中国综合社会调查(CGSS)2013年调查数据,通过ordered logit回归和optimal scaling回归等方法研究社会阶层认知和教育水平对流动人口义务教育公共服务满意度的影响。研究发现:社会阶层认知对流动人口义务教育公共服务满意度具有并不显著的正向作用;教育水平对流动人口义务教育公共服务满意度具有显著的负向作用,但受到家庭社会经济地位的影响;流动人口义务教育公共服务满意度并不具有显著的性别和年龄差异。当然,可能由于无法通过CGSS数据解决社会阶层认知和教育水平两个预测变量的内生性问题,因此不能说明两者对流动人口义务教育公共服务满意度的因果关系的影响。