教师社会性别意识偏差的表现、成因与对策

教师中存在着社会性别意识偏差现象,并在教学系统的各个环节,包括教学目标的把握、教学内容的审视、教学过程的组织和教学评价的偏向等方面表现出来。对此加以纠正需要采取多种举措:高校在教师职前教育阶段增加社会性别课程,教材编写时适当渗透社会性别意识内容,中小学利用在职培训强化教师社会性别意识,教师积极掌握和应用体现社会性别意识的教学策略。