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横看成岭侧成峰——多角度解读文章主旨
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摘要
一篇文章的主旨,可以多角度去理解,既可以让每个同学都参与表演,在朗读中,把握人物性格,理解文章主旨;也可以通过研究人物语言动作、人物之间的关系和作者倾向揭示文章主旨。
作者
颉东丽
机构地区
天水市逸夫中学
出处
《语文学刊》
2016年第10期98-100,共3页
Journal of Language and Literature Studies
关键词
课堂实录
多角度解读文章主旨
分类号
H194 [语言文字—汉语]
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