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特殊教育学校隐性课程设计与开发的探索

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摘要 文章试通过梳理隐性课程内涵,分析特殊教育学校隐性课程特征和结构,尝试探索特殊教育学校隐性课程的设计与开发,以期更好地发挥隐性课程的教育价值。
作者 赵晓妍
出处 《新课程研究(下旬)》 2016年第11期19-21,共3页 New Curriculum Research
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