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小学综合实践活动课应走出“四重四轻”的误区
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摘要
综合实践活动是一门新的课程,它具有开放性、自主性、生成性、实践性的特点,极富现代教育特征。在实施过程中,小学综合实践活动课程由于实施的载体、效应、策略以及资源方面的差异,以致出现了误区,具体体现为“四重四轻”:重实践轻文本、重预设轻生成、重课内轻课外、重现存轻开发。
作者
方涛
机构地区
湖北省荆州市江陵县马家寨乡小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2016年第11期31-32,共2页
New Curriculum Research
关键词
综合实践课程
活动载体
活动效应
活动策略
活动资源
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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