论后方法理论视野下对外汉语教师对课堂学习机会的把握与创造

在目前国内汉语教学环境多元化、生源多样化的大背景下,学习机会理论及相关策略对推动对外汉语教学理论与实践的发展具有重要指导意义。本文探讨了把握与创造课堂学习机会的参与者定位、基本原则、先决条件,并以课堂教学为例,提出了策略方法和建议。