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释意理论指导下的高中英语听说笔记训练初探——以2015年广东省高考英语听说考试中的“故事复述”为例
被引量:
3
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摘要
本文以释意理论为基础,运用当中的"脱离语言外壳"机制,以广东省高考英语听说考试的"故事复述"为例,指导学生在聆听短文材料时做好听力笔记,为之后的复述输出作好铺垫。
作者
谢一铭
机构地区
广州市育才中学
出处
《语文学刊》
2016年第24期164-165,共2页
Journal of Language and Literature Studies
关键词
释意理论
脱离语言外壳
听说笔记
分类号
H319 [语言文字—英语]
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